I/la naissance progressive d’un concept

Idée générale et abstraite que se fait l’esprit humain d’un objet de pensée concret ou abstrait, et qui lui permet de rattacher à ce même objet les diverses perceptions qu’il en a, et d’en organiser les connaissances.

1. Cette histoire est indissociable des progrès de la microscopie,

• depuis les premières lentilles à l’invention du premier microscope (Janssen 1595) (doc pages 66/69) …

• …au microscope électronique
• ...Jusqu’au microscope à effet tunnel (Exercice 5 page 80)

2. La construction de la théorie

• Un peu de vocabulaire !
• les origines
• Des méthodes d’explorations à la confirmation des hypothèses

le coin des curieux : la naissance d’un concept, de la difficulté à dépasser un paradigme

 ACTIVITE : réaliser une affiche sur une des étapes étudiées afin de réaliser une frise chronologique dans le couloir SVT
 exercice 6 page 81

• mais avec des controverses (encore des mises au point sémantiques : contreverse VS polémique) : la contreverse de la génération spontanée

• vers la biologie cellulaire

Plan détaillé 1

plan détaillé 1

activité par groupe, réalisez une affiche (A3) en respectant la charte graphique sur une des étapes de la construction de la théorie cellulaire

consigne affiche

II/ L’exploration des cellules

1) L’organisation des cellules élucidée par l’observation [fond jaune] ACTIVITE OBSERVATION[/fond jaune]

Activité : à la découverte des cellules

révision cellules QCM

révision cellule QCM

• Les cellules animales : lymphocytes et globules rouges (page 71) (merci à Manon et Sarah)

schéma neurone

motoneurone

motoneurone

• Cellules végétales : (pages 70/76)

cellule végétale chlorophyllienne

• Les bactéries sont des cellules mais déporvues de noyau et d’organites : procaryotes (page 70)
• une identité qui suggère une origine commune et permet de reconstituer l’histoire de l’organisation du vivant

2) la membrane (pages 72/73) [fond jaune] ACTIVITE MEMBRANE[/fond jaune]

• a)Une structure en 2 feuillets…
• b)…Composés de lipides et de protéines
  • des phospholipides —> vers un premier modèle
  • des protéines

• c)Mise en évidence d’une fluidité : vers un modèle dynamique ([fond jaune]exercice 4 page 79[/fond jaune])
• d) Le modèle d’une « mosaïque fluide » Singer et Nicholson (1972)

• e) les étapes de la construction du modèle

 Une vidéo sur la membrane et l’implication dans certaines maladie infectieuses

le coin des curieux : de la compréhension de la formation des cellules, vers la fabrication de cellules artificielles[/vert]

le savon et le Coronavirus

Plan détaillé 2

plan détaillé 2

cours rédigé